{"id":100,"date":"2015-02-16T19:20:51","date_gmt":"2015-02-16T19:20:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.so-lass-ich-mich-nicht-pruefen.de\/?page_id=100"},"modified":"2016-11-16T07:49:54","modified_gmt":"2016-11-16T07:49:54","slug":"sieben-thesen","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.so-lass-ich-mich-nicht-pruefen.de\/?page_id=100","title":{"rendered":"8 Pr\u00fcfthesen"},"content":{"rendered":"<p><strong>I Menschen k\u00f6nnen sich selber pr\u00fcfen<\/strong><\/p>\n<p>Wir haben alle die F\u00e4higkeit uns selber zu pr\u00fcfen. Die Pr\u00fcfperspektive eines anderen erlaubt es uns Bereiche zu sehen, die wir bisher selber nicht wahrnehmen konnten.<\/p>\n<p><strong>II Eine Pr\u00fcfung ist eine Initiation\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Wer freiwillig eine Pr\u00fcfungen ablegt, tut dies um eine markierte Schwelle auf dem Weg einer selbstgew\u00e4hlten Entwicklung zu \u00fcberschreiten.<\/p>\n<p><strong>III Pr\u00fcfer und Gepr\u00fcfter sind f\u00fcr die Qualit\u00e4t der Pr\u00fcfung &amp;\u00a0was sie dabei lernen gemeinsam verantwortlich<\/strong><\/p>\n<p>Eine Pr\u00fcfungssituation ist ein Erkenntnisprozess, in der alle Beteiligten lernen. F\u00fcr diesen Prozess sind die Beteiligten\u00a0selbst verantwortlich.<em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong>IV<\/strong>\u00a0<strong>Es braucht Offenheit<\/strong><\/p>\n<p>Soll die Pr\u00fcfung dem Gepr\u00fcften und dem Pr\u00fcfer als Chance zu einer weiteren Entwicklung dienen, dann haben\u00a0alle ihre Motive, ihr Handeln &amp; ihre Haltungen offenzulegen.<\/p>\n<p><strong>V Urteile bilden sich dynamisch im Prozess<\/strong><\/p>\n<p>Ein sich vertiefendes Verst\u00e4ndnis \u00fcber ein Thema vollzieht sich dynamisch, indem sich alle \u00fcber ihr Verh\u00e4ltnis zum\u00a0Pr\u00fcfthema ein Urteil bilden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p><strong>VI Nur vielf\u00e4ltige Methoden erlauben ein umfassendes Verst\u00e4ndnis<\/strong><\/p>\n<p>Wenn es darum geht,\u00a0das Menschlich-Spezifische und Einzigartige der Gepr\u00fcften zu entwickeln und zu w\u00fcrdigen, versagen\u00a0naturwissenschaftlich-quantifzierende-vergleichende Methoden.\u00a0Kulturwissenschaftliche d.h. beschreibende und beobachtende Methoden gehen selbst in Beziehung, um das\u00a0k\u00fcnstlich Getrennte wieder zu verbinden..<\/p>\n<p><strong>VII Die Lebenswelt will wahrgenommen werden<\/strong><\/p>\n<p>Konkrete\u00a0&amp;\u00a0vorurteilsfrei wahrgenommene Handlungssituationen bilden eine gemeinsame Referenzgr\u00f6\u00dfe f\u00fcr Pr\u00fcfer und Gepr\u00fcfte.<\/p>\n<p><strong>VIII Die Ergebnisse einer Pr\u00fcfung sollten auf Basis des Konsensprinzips qualitativ \u00a0und nachvollziehbar formuliert sein.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Nur die\u00a0qualitative Beschreibung der Ergebnisse erlaubt eine Weiterentwicklung von Qualit\u00e4ten.\u00a0Das Zustandekommen der Pr\u00fcfergebnisse muss in allen seinen entscheidenden Facetten f\u00fcr interessierte Dritte nachvollziehbar sein.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>\u00a0Und in einer anderen Variante:<\/strong><\/span><em> <a href=\"http:\/\/www.so-lass-ich-mich-nicht-pruefen.de\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Neun_Thesen_Offen_f\u00fcr-Konkretisierung_V3.pdf\">Neun_Thesen_Offen_f\u00fcr Konkretisierung_V3<\/a><br \/>\n<\/em><\/h4>\n<p>Zehn Schattenseiten des Notensystems in der PTV: <a href=\"http:\/\/www.so-lass-ich-mich-nicht-pruefen.de\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/Zehn_Schattenseiten_des_Notensystems_der_PTV.pdf\" target=\"_blank\">Notenschatten<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I Menschen k\u00f6nnen sich selber pr\u00fcfen Wir haben alle die F\u00e4higkeit uns selber zu pr\u00fcfen. 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